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    2013年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2013    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    通過(guò)評(píng)價(jià)揭示、暴露教育過(guò)程中存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，在下一階段的教育中加以改進(jìn)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（ ）

    • A、導(dǎo)向功能
    • B、鑒別功能
    • C、診斷功能
    • D、選拔功能
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    對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的最概括的陳述是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育（ ）

    • A、具體目標(biāo)
    • B、總目標(biāo)
    • C、分目標(biāo)
    • D、子目標(biāo)

    小班兒童在進(jìn)行長(zhǎng)短排序任務(wù)時(shí)，如果排列的數(shù)量多于5個(gè)，他們還是有困難的。說(shuō)明這時(shí)兒童盡管面對(duì)著操作材料仍然（ ）

    • A、沒(méi)有形成排序的技能
    • B、沒(méi)有形成操作的技能
    • C、沒(méi)有形成比較的技能
    • D、難以協(xié)調(diào)這么多的動(dòng)作

    幫助幼兒感知集合并逐步形成關(guān)于具體物體的集合概念的活動(dòng)是（ ）

    • A、教學(xué)活動(dòng)
    • B、游戲活動(dòng)
    • C、分類活動(dòng)
    • D、學(xué)習(xí)活動(dòng)

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